Primer año
1. Vencer los requisitos de ingreso a la Educación Superior.
2. Reforzar la vocación y lograr una adecuada motivación y sentido de pertenencia por la profesión.
3. Comenzar a desarrollar el aprendizaje y la formación de habilidades para la gestión
del conocimiento.
4. Fortalecer la disciplina y laboriosidad de los estudiantes, así como la capacidad de aprender haciendo en equipo.
5. Iniciar el ciclo básico de la carrera, fundamentalmente con contenidos de corte
humanista como la Historia de Cuba y la concepción filosófica de la sociedad.
Comenzar el estudio de la Matemática Superior y el Dibujo.
6. Comenzar el estudio de aspectos básicos de la profesión con la asignatura
Introducción a la Ingeniería.
7. Comenzar, aquellos que no la tienen, y reforzar, para los que son trabajadores, la
vinculación directa de los estudiantes con los procesos de producción y servicios a
partir de su participación en los mismos.
8. Desarrollar hábitos y habilidades en el idioma inglés y en el uso de las normas y regulaciones de la profesión.
9. Trabajar las estrategias curriculares y la formación de valores previstos en el plan de estudio de la carrera.
Segundo año
1. Continuar desarrollando:
- la formación integral de los estudiantes a partir de las estrategias curriculares y los valores previstos en el plan de estudio de la carrera.
- el aprendizaje y la formación de habilidades para la gestión del conocimiento.
- la disciplina y laboriosidad de los estudiantes, así como la capacidad de aprender haciendo en equipo.
- hábitos y habilidades en el idioma inglés y en el uso de las normas y regulaciones de la profesión.
2. Continuar impartiendo el ciclo básico de la carrera con asignaturas de las disciplinas Matemática Superior, Física General y Química General.
3. Continuar la formación en el campo de las ciencias sociales y humanísticas con el estudio de la Economía Política y la Seguridad y Defensa Nacional.
4. Continuar profundizando en el estudio de aspectos básicos de la profesión con la Introducción a la Ingeniería Industrial.
5. Argumentar rol de las Tecnologías de la Información en el análisis, diseño y mejora del sistema de información y en la gestión de la innovación en los procesos de producción y servicios.
Tercer año
1. Continuar desarrollando:
- la formación integral de los estudiantes a partir de las estrategias curriculares y los valores previstos en el plan de estudio de la carrera.
- el aprendizaje y la formación de habilidades para la gestión del conocimiento.
- la disciplina y laboriosidad de los estudiantes, así como la capacidad de aprender
haciendo en equipo.
- hábitos y habilidades en el idioma inglés y en el uso de las normas y regulaciones de la profesión.
2. Culminar el ciclo básico de la carrera.
3. Comenzar el estudio de las matemáticas aplicadas.
4. Desarrollar habilidades en la aplicación de métodos de la modelación probabilística y estadística que contribuyan al diagnóstico, diseño, operación, control y mejora de los procesos de producción y servicio.
5. Aplicar los conceptos básicos de la economía empresarial en el análisis y proyección de la carrera, así como en la valoración de impactos sobre la eficacia y la eficiencia empresarial.
6. Desarrollar el razonamiento lógico-formal y la capacidad de procesamiento de información mediante el diseño e implementación de algoritmos computacionales y soluciones tecnológicas, que contribuyan a la automatización del trabajo y a la toma de decisiones en las esferas de actuación del ingeniero industrial.
7. Resolver problemas a nivel de puestos de trabajo durante la práctica laboral.
8. Lograr avances en el conocimiento de los fundamentos de la carrera con la práctica laboral.
Cuarto año
1. Continuar desarrollando:
- la formación integral de los estudiantes a partir de las estrategias curriculares y los valores previstos en el plan de estudio de la carrera.
- el aprendizaje y la formación de habilidades para la gestión del conocimiento.
- la disciplina y laboriosidad de los estudiantes, así como la capacidad de aprender haciendo en equipo.
- hábitos y habilidades en el idioma inglés y en el uso de las normas y regulaciones de la profesión.
2. Culminar el estudio de las matemáticas aplicadas.
3. Completar la formación básica en ciencias sociales con el estudio de los Problemas Sociales de la Ciencia y la Tecnología.
4. Continuar desarrollando habilidades relacionadas con el ejercicio de la profesión con el inicio de su formación más específica en los temas relacionados con la Ingeniería del Factor Humano y la Gestión de Procesos y Cadenas de Suministro.
5. Continuar desarrollando su formación en lo relacionado con el uso de lasTecnologías de la Información en los procesos organizacionales.
6. Iniciar el estudio de los procesos tecnológicos.
7. Avanzar en su formación profesional con el desarrollo de la práctica laboral,
resolviendo problemas a nivel de procesos de producción y servicios.
Quinto año
1. Continuar desarrollando:
- la formación integral de los estudiantes a partir de las estrategias curriculares y los valores previstos en el plan de estudio de la carrera.
- el aprendizaje y la formación de habilidades para la gestión del conocimiento.
- la disciplina y laboriosidad de los estudiantes, así como la capacidad de aprender haciendo en equipo.
- hábitos y habilidades en el idioma inglés y en el uso de las normas y regulaciones de la profesión.
2. Continuar desarrollando habilidades relacionadas con el ejercicio de la profesión con el inicio de su formación más específica en los temas relacionados con la Calidad y
la Dirección Empresarial.
3. Realizar vigilancia tecnológica sobre las tendencias internacionales en el desarrollo de las Tecnologías de la Información, para obtener conocimiento que permita tomar decisiones de diseño y operación, que impacten en la mejora sostenible de los
puestos, procesos y sistemas de trabajo.
4. Propiciar el desarrollo de conocimientos y habilidades de los estudiantes en áreas
específicas de trabajo de la ingeniería industrial con el inicio del estudio de
asignaturas del currículo optativo/electivo.
5. Lograr avances en su formación profesional que permita definir, a priori, un tema para el desarrollo del trabajo de diploma.
Quinto y medio año
1. Continuar desarrollando:
- la formación integral de los estudiantes a partir de las estrategias curriculares y los valores previstos en el plan de estudio de la carrera.
- el aprendizaje y la formación de habilidades para la gestión del conocimiento.
- la disciplina y laboriosidad de los estudiantes, así como la capacidad de aprender haciendo en equipo.
- hábitos y habilidades en el idioma inglés y en el uso de las normas y regulaciones de la profesión.
2. Conocer los fundamentos básicos relacionados a la metodología de investigación que permitan aplicar conceptos, métodos y formas de actuación con rigor científico.
3. Incrementar la preparación profesional durante el desarrollo del trabajo de diploma
aumentando la capacidad de superación y autopreparación, la investigación y la innovación.